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让教育信息化2.0从骨感变丰满 亟待提升网速降低网络资费

时间:2018-5-16 20:57:35  作者:admin  来源:www.yxkqc.com  查看:294  评论:0

  未来网(www.k618.cn中央新闻网站)北京5月11日电(记者 李盈盈)“教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》指出要建成国家教育资源公共服务体系,使国家枢纽和国家教育资源公共服务平台、32个省级体系全部连通,构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系,建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。”新疆生产建设兵团教育技术装备管理中心中小学电化教育馆教育管理信息中心主任孙庆文接受未来网记者采访时说:“未来的(教学资源)内容基本都共享在云端,可是,按照我们兵团目前的情况,如果全校都开启网络的话,不到20M的宽带,老师只能看着页面一直在那转圈,打不开,慢慢地他就不用了。”

  2.0时代的教育信息化,目标是让包括在校学生在内的所有人都可以在互联网上找到适合自己需要的学习资源和学习服务,真正实现人人能学、随时随地可学的愿景,满足个性化学习的需求。

  “实现教育信息化2.0急需解决的是网速问题,希望运营商降低资费,让学校真正能使用宽带,老师可以随时随地调用云端的活资源。”孙庆文补充道。

让教育信息化2.0从骨感变丰满_亟待提升网速降低网络资费

  消费者在体验信息化的智能教育产品。 未来网记者 李盈盈摄

  教育信息化理想很丰满 现实较骨感

  教育部科技司司长雷朝滋表示,教学模式要与信息技术与时俱进。学校应当致力于构建智能化教室,建设开放的学习环境。

  来自重庆的一名一线老师向未来网记者感叹道:“教育信息化说得高大上,可是落地难啊!”

  具体难在哪里?

  “设备太贵,学校买不起,政府没钱,投入的相应经费有限。一般是上级领导来视察时,把当地的教育信息化弄到一个大屏幕上进行展示,看着挺不错,事实上,新开1.76微变传奇这就是给领导看的。”这位老师透露,在当地,教育信息化面临的问题还不止这些。“网络内容孩子用不上,一方面很多学生没有手机,而且在家里学习,家长还限制他们上网;另一方面,在学校里,有条件普及网络供学生学习使用的大多是贵族学校。”

  该老师反问记者“如果你是家长,你同意孩子用手机或PAD学习吗?你会不会担心他拿着手机玩其他的?”

  记者表示,“如果孩子上网学习,首先得有时间控制,一次不能超过半小时;其次,需要家长监控。”

  “那你有时间监控孩子上网吗?”记者被他问得哑口无言。孩子一般都是放学后用手机在线学习或者做作业,查资料,而此时,刚下班的家长需要做饭,做家务,甚至把工作带回家干,有多少家长有空专门监督孩子上网呢?

  一位业内人士则表示,其实只要解决了技术问题,教育信息化就不是问题。她认为各省可以学习借鉴江苏省的做法,通过政府购买服务或者PPP模式,建设教育大数据中心,升级智慧教育云平台,比如江苏盐城构建网络自主学习时空,推进“网络学习空间人人通”,打造覆盖全市中小学生的“YCE英语”人人通平台,将学习延伸到课外和家庭;连云港则打造了“微课中心”“名师在线”“家校互动”“在线作业”云海在线简要服务模式。

  江苏的教育信息化走在了全国前列,其项目均由政府买单,聘请退休教师和班主任,进行在线辅导与作业批改,放学后学校实施托管和错峰放学,学校老师照看学生,进行作业辅导,既解决了教育部陈宝生部长关注的“课后三点半”难题,又大大减轻了家长的经济负担。

  兑现教育信息化急需提升网速 降低资费

  尤其在经济不太发达的地方,在线教育应用往往流于形式,理想和现实存在较大的差距。

  据来自河南省濮阳市实验小学的一位李老师介绍,通信公司向当地的家长提供福利,学生可以免费通过其开发的教育APP做题,如果看视频课程,才需要收费。学校也使用了其他商业公司的教育APP,但是全班近百名学生,只有一二十个学生做了她布置的线上作业,其他学生要么因为用手机落尘纪单职业传奇私服不方便,要么是家长不重视,就不做这些练习题。学生爱做不做,老师也没有及时反馈,平时在网上做题的学生也没有热情和动力继续使用。

让教育信息化2.0从骨感变丰满_亟待提升网速降低网络资费

  新疆生产建设兵团教育技术装备管理中心中小学电化教育馆教育管理信息中心主任孙庆文接受未来网记者采访。未来网记者 李盈盈 摄

  对于教育信息化过程中存在的问题,孙庆文说首先需要领导转变观念,信息化发展的好坏关键是校长,只要领导重视,尤其是校长接受,才能开展。

  其次,缺乏好的互联网教育产品。“如果学生能在家长监管下,又有好的教育产品供学生学习,家长就会放心让孩子利用互联网学习。”孙庆文表示,“可是,开发这样的产品太难了,很多教育内容没办法吸引学生。”

  “教育的核心要点是找到学生的兴趣点,通过辅助内容提升学生的学习,而不是因为学生喜欢玩游戏,就把教育内容朝着游戏化方向开发,不是主动把知识做得有意思,这样会导致学生跟着游戏跑了,这是错误的,偏离了教育的本质。”孙庆文补充道。

  再次,网速跟不上教学的需求。“教育信息化2.0在向智能化发展,所有的内容都存储在云端,让老师学生随时可以调用云端的资源,对网速的要求很高。”孙庆文如是说。

  据孙庆文介绍,尽管新疆生产建设兵团网络宽带全覆盖了,但是不到20M的宽带,如果全校30余个教学班同时打开网络,使用云端资源,网络就显示一直在转圈的状态,等很久都打不开,这样一来,老师就迷失合击传奇私服网站不愿意使用了,还不如直接插个U盘用现有的资源,学生的体验也很差。

  孙庆文认为,“落实教育信息化,急需解决的是网速问题,呼吁运营商降低资费,让学校真正能使用宽带,保障老师随时随地可以调用云端的活资源,而不是用现有电脑或者U盘里存储的有限的死资源。”


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